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作者:建筑设计
出处:www.lunrr.com
时间:2020-01-12

资料来源:中国新闻网发布日期:2013年

根据台湾《中国时报》报告,根据台湾教育部的一项调查,只有28%的尖子生在课堂上与老师互动。长期推动大学通识教育的台北医科大学人文社会科学院院长林总说,学生的课堂反应是对大学教授的“直接而残酷的判断”。许多大学生参加像“人形墓碑”这样的课程。如果老师和墙说话,他们会非常痛苦。

林出席了台湾政治大学昨天(4月26日)举办的“高等教育评估论坛” 他说,在过去几年里,他已经看过数千门课程,并与数百名教师进行了讨论。他发现大学生在课堂上通常没有反应。许多人低头看ipad,看书或进行精神旅行。

林易从指出,在过去,全球科技大学的一名教师开设了一门“实用写作”课程,并睡了十分钟的三分之一。起初,老师认为他的教学内容不够扎实。结果,他教的课越多,学生们睡得越快。

后来,老师删除了课程内容,留下了两个主题。一方面,他要求学生们写家信并寄给他们的父母。另一方面,他带领学生阅读《孝经》。结果,他意外地接到许多学生家长的电话,说他没想到多年没有告诉父母真相的孩子有一天也会写信回家。

林易从强调,教学成败的责任在于老师。为了激发学生的学习动机,教学内容应结合学生的兴趣和生活经历,更容易引起学生的共鸣。

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