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时间:2020-01-09
作者:李学林资料来源:文薇po发布日期:2011年

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上海率先启动大学分类指导和绩效评估

不再用一把尺子衡量大学

上海率先告别全国“一把尺子衡量所有大学”。记者昨日(9月9日)从上海市教委获悉,上海正式启动分类指导,允许不同类型的高校设定不同的发展目标,同时启动分类绩效评估,遏制贪婪、追求完美、攀登高峰的趋势,引导高校按照各自的目标争创一流。

”长期以来,高校盲目追求全面性,导致“千里挑一”,这与一刀切的评价模式有关上海市教委相关官员告诉记者,上海的“创新驱动、转型发展”要求高等教育体系与之相适应。在新体制下,不仅应该有基础研究专业的大学,而且应该有工程技术专业的大学。既要有培养精英人才的大学,也要有培养高素质应用型人才的大学。因此,有必要对教育资源进行分类、引导、管理和评价,以促进教育资源的科学合理配置。

当务之急是提高大学的分类和评估标准。上海教育评估学院于2010年1月启动《上海高校分类绩效评估》项目,最终将高校分为“985”工程大学、“211”工程大学、老本科大学、新建本科大学和高职院校。对不同层次的大学提出了不同的评价标准。投入产出比模型分别用于计算大学的投入和产出,并通过对两者的划分得到“绩效”。

上海市教委主任薛杨明特别提到,新标准将教学和科研作为绩效评估的基本内容。目前,“985”重点大学的教学科研比重定为6: 4,新建本科院校和高职院校的教学科研比重分别为8: 2和9: 1。"对于同一指标,不同类型的大学将采用不同的观测点."

例如,上海教育评估研究所所长王琦对复旦大学和上海交通大学的SCI、EI和S苹果彩票网进行了调查。对于上海科技大学、上海海洋大学等新建本科院校,考察国外学术期刊、国内核心期刊和国际学术会议论文,对于上海金融大学、上海电机大学等新建本科院校,考察“发表学术论文”。另一个例子是教师队伍结构的指标。对于“985”和“211”大学,审查“有海外学习或工作经验的教师比例”;对于老本科院校,检查“拥有博士学位的教师比例”;对于新建本科院校,审查“硕士以上学位教师比例”;对高职院校来说,"有企业工作经验的教师比例"受到审查。

上海大学绩效评估刚刚完成第一次试点评估。试点评估期为2004年至2008年。这是我国首次探索和开展区域性大学绩效评估。

据报道,将每5年进行一次定期评估,并每年进行后续评估。上海市教委和市财政局目前正在制定《绩效评价管理办法》。整体绩效评估将直接影响未来对高校的财政后续资助和政策支持。

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江苏将探索建立高校绩效资助体系

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