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作者:财政税收
出处:www.lunrr.com
时间:2020-01-09

作者:国盈和李奇资料来源:北京时报发布日期:2014年

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教育部:小学到大学共建四级足球联赛

昨天,教育部网站发布了教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作论坛上的讲话 袁贵仁表示,从今年开始,要逐步建立和完善小学、初中、高中、大学四级足球联赛机制,通过招生考试政策疏通足球人才的成长渠道,培养优秀的足球后备人才。

□聚焦

高中生体育课增加一周

袁贵仁表示,全国学生体质健康水平下降已初步得到遏制,部分指标有所改善。 但总体而言,学校体育仍然是整个教育工作中的薄弱环节。 在新一轮基础教育课程改革中,随着总课时的减少,小学3至6年级每周体育课的数量将增加到4个,高中每周体育课的数量将增加到2至3个。 任何学校不得以任何理由或借口占用体育课时间。

教育部还将改进对体育考试的评估 将体育作为全国统一学术水平考试的必修科目,毕业和深造必须达到合格水平。 学生的身体状况和身体专业如实记录在学生综合素质评价文件中,作为学生毕业和深造的重要参考。

小学到大学建立四级联赛体系

自今年4月以来,教育部和国家体育总局制定了校园足球的“升级版”,以创建更完善的校园足球机制。 昨天,袁贵仁表示,教育部正在努力实现校园足球的重大突破。 合理布局中小学和大学指定学校,用3年时间将校园足球指定学校从目前的5000所扩大到20000所

同时,从今年开始,逐步建立和完善小学、初中、高中、大学四级足球联赛机制,通过招生考试政策疏通足球人才成长渠道,培养优秀足球后备人才。 我们将逐步把校园足球的成功实践扩展到篮球和排球三大运动。

学生体质下降的责任区学校

袁贵仁说,所有学校都应该对学生进行身体健康测试 积极探索通过采购服务等形式委托第三方机构监控测试工作质量的方法。 学校根据年级、班级、性别等不同类别公布学生身体健康测试的总体结果。学生的个人测试结果会通知他们自己和他们的父母。

教育部每年编辑出版《全国学校体育工作年度报告》。学校体育工作的评价分为四个层次:优秀、良好、合格和不合格。作为评估一个地区教育发展水平的重要指标,也是评估教育部门和学校领导工作绩效的重要内容,它对学生身体健康水平连续三年下降的地区和学校负责。

□关注北京“初高中足球破碎”小学足球“繁荣”现状

记者从北京市教委了解到,北京一直保持着足球联赛的历史。 目前,北京市各级传统足球学校69所,奥运足球高水平基地学校6所,全市16个区县基本举办了区级足球比赛。市一级每年举行五场足球比赛,有近100所学校参加。

东城区传统足球学校安华三小学校长程宏表示,小学足球联赛发展相对“繁荣”,如少年足球联赛、100人杯3比3足球赛、俱乐部联赛等。

困难中学足球有“瓶颈”

然而,足球的发展将在中学阶段被“打破”。 程红介绍说,首先,小学生的竞赛规模大多为3-7人,小学场馆基本能够满足训练和竞赛要求。 中学足球不同于小学足球,比赛更加标准化,需要一个正式的11人场地,这是许多学校没有的。

第二,有足球技能的学生出入很窄。 程红表示,安华三所小学毕业的许多孩子在进入高中成为特长生后很难持续发展。 家长们还认为踢足球会耽误文化课,这对进一步的学习没有帮助。他们不赞成学生踢足球。

探索办学的试点“一致系统”

程宏认为,目前足球项目的发展需要形成从小学到初中,再到高中,甚至大学的训练机制。 东城区正在探索一条稳定的足球人才培养道路。 安华外的三所小学计划与首都体育学院合作建设一所从小学到高中的新足球学校。

学校将在人员培训方面设置为3级。 第一级主要培养具有足球爱好和基本素质的人才。第二个层次侧重于培养与足球相关的专业服务人员。足球专业人员的三级培训 希望这种方式能够促进不同学校足球联赛的可持续发展和人才培养。 新一轮基础教育课程改革指出,“中小学和大学的定点学校要合理布局,校园足球定点学校的数量要从目前的5000多所增加到三年后的2万所。” “

中国教育科学院研究员楚赵辉表示,在目前单一的只计分评价体系转变为多元化的综合评价体系的情况下,仅仅将足球纳入进一步研究的测试科目不能从根本上解决问题,因为它不能改变只计分的评价模式。 入学过程中的一些“作弊”行为也是不可避免的。

朱赵辉同时表示,学校管理制度也应该调整,使学校更加多样化,给予学校更多自主权空 不同的学校在招生方面有不同的评价标准,从而真正为足球人才开辟入学渠道并实施政策。

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